에듀테크 활용 사례를 제공합니다: 6월 2024

2024년 6월 27일 목요일

통일교육 > 6.25 전쟁 관련 유튜브 영상

통일교육 > 6.25 전쟁 관련 유튜브 영상

* 영화-아일라 요약

* 6.25전쟁 요약

* 통일이 되면 좋은 점

바다를 품은 스테인드글라스 영상, 도안, 교안

* 바다를 품은 스테인드글라스 영상

* 바다를 품은 스테인드글라스 도안, 교안
https://sangkwon-ssam.tistory.com/595

초등학교 4학년 > 1학기 > 국어 > 국어 4-1 ㉯/국어활동 4-1 ㉯ > 8. 이런 제안 어때요 > [6-7차시]제안하는 글을 쓰고 발표하기(국240-245p)

* 제안할 내용이 잘 떠오르지 않을 경우 제미니는 어떤 제안을 하고 있는지 한번 살펴보세요.
https://gemini.google.com

Q. 초등학생이 실천할 수 있는 오존 문제 해결 방안을 제안해 줘.

* 게시판에 글을 올리기 전에 맞춤법을 점검해 주세요.
http://speller.cs.pusan.ac.kr/

2024년 6월 23일 일요일

구글 인공지능을 이용하여 이야기를 만드는 방법 > 아기 돼지 삼형제

아기 돼지 삼형제

관련 이야기
불국사 극락전 황금돼지

https://m.blog.naver.com/kkwd0009/220734259394

구글 인공지능을 이용하여 이야기를 만드는 방법 > 경주에서 진 토끼, 패배를 인정 못하고 난동을 부리다: 주지스님의 교훈

경주에서 진 토끼, 패배를 인정 못하고 난동을 부리다: 주지스님의 교훈

2024년 6월 20일 목요일

구글 인공지능을 이용하여 이야기를 만드는 방법 > 흥부와 백설공주

* 구글 인공지능과 이야기 만들기 방법

1. 상황 정하기 // 위기 상황, 극적인 상황, 문제 상황
-> Q. 흥부와 놀부 이야기에 백설공주 이야기를 섞어줘

2. 내 생각에 꼭 들어가면 좋겠다고 생각하는 내용들을 중간중간 집어넣기

3. 내가 정한 결말 넣기

4. 인공지능이 만든 이야기 복사하여 내용 다듬기

구글 인공지능을 이용하여 이야기 만들기 방법 > 무인도에서의 성장과 우정

초등학교 4학년 > 1학기 > 국어 > 국어 4-1 ㉮/국어활동 4-1 ㉮ > 5. 내가 만든 이야기 > [9-10차시]자신이 상상한 이야기를 친구들에게 들려주기(국162-165p, 국활59p)

구글 인공지능을 이용하여 이야기를 만들어 보았습니다.

* 구글 인공지능과 이야기 만들기 방법

1. 상황 정하기 // 위기 상황, 극적인 상황, 문제 상황
-> Q. 우리 반 친구들과 배를 타고 제주도로 체험학습을 가다가 갑작스러운 태풍을 만나서 기절을 했는데 깨어나보니 무인도였다는 상황을 이야기로 만들어 줘.

2. 내 생각에 꼭 들어가면 좋겠다고 생각하는 내용들을 중간중간 집어넣기
-> Q. 친구들의 옷을 찢어서 그물을 만들어 물고기를 잡았다는 내용을 넣어줘. 또 무인도에서 4학년 1학기 과학 시간에 수업 시간에 받았던 강낭콩 씨앗을 심었고 50일이 지나서 엄청난 양의 강낭콩 씨앗을 수확해서 친구들과 배부르게 먹었다는 내용을 넣어 줘.
-> Q. 무인도에서 식량을 찾다가 엄청난 양의 보물을 찾았다는 내용을 추가해 줘.

3. 내가 정한 결말 넣기
-> Q. 70일이 지난 후에 해양 경비대가 우리를 찾아서 보물을 가지고 집으로 돌아갔다는 내용으로 마무리 해 줘.

4. 인공지능이 만든 이야기 복사하여 내용 다듬기

완성 예시)
https://g.co/gemini/share/000e90f92f7d

2024년 6월 19일 수요일

과학교과 성취기준을 블룸의 교육목표 분류에 따라 분류하기

제미니를 이용하여 2015 초등 개정교육과정 3-4학년 과학교과 성취기준을 블룸의 교육목표 분류에 따라 분류해 보았습니다.

무료라서 그런지 결과는 실망스러운 수준이었습니다.

https://g.co/gemini/share/7c74b6bc64a7

* 질문 내용

Q. 내가 문장들을 붙여넣으면 문장들을 블룸의 교육목표 분류에 따라 분류해서 표로 보여줘.
-> 문장들을 복사하여 붙여넣기

Q. more
Q. more

-> 아래의 표는 구글 스프레드시트로 변환한 다음 수작업으로 붙여서 만들었습니다.

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블룸 교육목표 분류	세부 분류	문장
기억	기억	서로 다른 물질로 만들어진 물체들을 비교하여 물체의 기능과 물질의 성질을 관련지을 수 있다.
	기억	크기와 모양은 같지만 서로 다른 물질로 이루어진 물체들을 관찰하여 물질의 여러 가지 성질을 비교할 수 있다.
	기억	서로 다른 물질을 섞었을 때 물질을 섞기 전과 후의 변화를 관찰하여 어떤 성질이 달라졌는지 설명할 수 있다.
	기억	여러 가지 동물을 관찰하여 특징에 따라 동물을 분류할 수 있다.
	기억	동물의 생김새나 생활 방식이 환경과 관련되어 있음을 설명할 수 있다.
	기억	여러 가지 식물을 관찰하여 특징에 따라 식물을 분류할 수 있다.
	기억	식물의 생김새나 생활 방식이 환경과 관련되어 있음을 설명할 수 있다.
	기억	여러 가지 지층을 관찰하고 지층의 형성 과정을 모형을 통해 설명할 수 있다.
	기억	퇴적암을 알갱이의 크기에 따라 구분하고 퇴적암이 만들어지는 과정을 모형을 통해 설명할 수 있다.
	기억	화석의 생성 과정을 이해하고 화석을 관찰하여 지구의 과거 생물과 환경을 추리할 수 있다.
	기억	고체와 액체의 성질을 용기에 따른 모양과 부피 변화를 관찰하여 설명할 수 있다.
	기억	기체가 공간을 차지하고 있음을 알아보는 실험을 할 수 있다.
	기억	기체가 무게가 있음을 알아보는 실험을 할 수 있다.
	기억	우리 주변의 물질을 고체, 액체, 기체로 분류할 수 있다.
	기억	여러 가지 물체에서 소리가 나는 현상을 관찰하여 소리가 나는 물체는 떨림이 있음을 설명할 수 있다.
	기억	소리의 세기와 높낮이를 비교할 수 있다.
	기억	여러 가지 물체를 통하여 소리가 전달되거나 반사됨을 관찰하고 소음을 줄이는 방법을 토의할 수 있다.
	기억	일상생활에서 물체의 무게를 측정하는 예를 조사하고, 무게 측정이 필요한 이유를 설명할 수 있다.
	기억	동물의 암･수에 따른 특징을 동물별로 비교해보고, 번식 과정에서 암･수의 역할이 다양함을 설명할 수 있다.
	기억	여러 가지 화산 활동으로 나오는 여러 가지 물질을 설명할 수 있다.
	기억	지진 발생의 원인을 이해하고 지진이 났을 때 안전하게 대처하는 방법을 토의할 수 있다.
	기억	일상생활에서 혼합물의 예를 찾고 혼합물 분리의 필요성을 설명할 수 있다.
	기억	씨가 싹트거나 자라는데 필요한 조건을 설명할 수 있다.
	기억	물이 수증기나 얼음으로 변할 수 있음을 알고, 물이 얼 때와 얼음이 녹을 때의 부피와 무게 변화를 관찰할 수 있다.
기억	기억	물이 증발할 때와 끓을 때의 변화를 관찰하여 차이점을 알고, 이와 관련된 예를 우리 주변에서 찾을 수 있다.
	기억	수증기가 응결하는 현상을 관찰하고, 이와 관련된 예를 우리 주변에서 찾을 수 있다.
	기억	여러 가지 물체의 그림자를 관찰하여 그림자가 생기는 원리를 설명할 수 있다.
	기억	전등과 물체 사이의 거리에 따른 그림자의 크기 변화를 관찰하여 서술할 수 있다.
	기억	물체와 평면거울에 비친 모습을 비교하여 거울의 성질을 설명할 수 있다.
	기억	일상생활에서 거울을 이용하는 예를 조사하고 거울의 성질과 관련지어 그 기능을 설명할 수 있다.
	기억	지구와 관련된 자료를 조사하여 모양과 표면의 모습을 설명할 수 있다.
	기억	육지와 비교하여 바다의 특징을 설명할 수 있다.
	기억	지구 주위를 둘러싸고 있는 공기의 역할을 예를 들어 설명할 수 있다.
	기억	달을 조사하여 모양, 표면, 환경을 이해하고 지구와 달을 비교할 수 있다.
이해	원리 설명	자석 사이에 밀거나 당기는 힘이 작용하는 현상을 관찰하고 두 종류의 극을 구별할 수 있다.
	원리 설명	나침반의 바늘이 일정한 방향을 가리키는 성질이 있음을 관찰을 통해 설명할 수 있다.
	원리 설명	일상생활에서 자석이 사용되는 예를 조사하고, 자석의 성질과 관련지어 그 기능을 설명할 수 있다.
	원리 설명	흙의 생성 과정을 모형을 통해 설명할 수 있다.
	원리 설명	강과 바닷가 주변 지형의 특징을 흐르는 물과 바닷물의 작용과 관련지어 설명할 수 있다.
	원리 설명	기체가 무게가 있음을 알아보는 실험을 할 수 있다.
	원리 설명	물이 이동하거나 상태가 변하면서 순환하는 과정을 생명체, 지표면, 공기 사이에서 일어나는 다양한 현상과 관련지어 설명할 수 있다.
적용	분류	여러 가지 물질을 선택하여 다양한 물체를 설계하고 장단점을 토의할 수 있다.
	분류	우리 주변의 물질을 고체, 액체, 기체로 분류할 수 있다.
분석	비교	서로 다른 물질로 만들어진 물체들을 비교하여 물체의 기능과 물질의 성질을 관련지을 수 있다.
	비교	크기와 모양은 같지만 서로 다른 물질로 이루어진 물체들을 관찰하여 물질의 여러 가지 성질을 비교할 수 있다.
	비교	소리의 세기와 높낮이를 비교할 수 있다.
	비교	육지와 비교하여 바다의 특징을 설명할 수 있다.
	비교	달을 조사하여 모양, 표면, 환경을 이해하고 지구와 달을 비교할 수 있다.
평가	문제 해결	물의 중요성을 알고 물 부족 현상을 해결하기 위해 창의적 방법을 활용한 사례를 조사할 수 있다.
창의	-

------------------------------------------------------------------------

Q. 분류 결과를 숫자로 보여 줘.

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분류	세부 분류	개수
기억	기억	42
이해	원리 설명	3
	비교	5
적용	분류	2
분석	비교	5
평가	문제 해결	1
창의	-	0

분석 결과:

기억 분류가 가장 많은 비율을 차지하며, 전체 문장의 약 76%를 차지합니다. 이는 학습 내용을 단순히 기억하고 이해하는 수준에 머무는 경향이 있음을 보여줍니다.

이해 분류는 전체 문장의 약 14%를 차지하며, 과학적 개념이나 원리를 이해하는 수준을 나타냅니다. 하지만, 이는 아직 창의적인 사고나 문제 해결 능력을 보여주는 수준은 아닙니다.

적용, 분석, 평가 분류는 비교적 적은 비율을 차지하며, 각각 3.6%, 9.1%, 1.8%입니다. 이는 학습 내용을 실생활에 적용하거나 분석하고 평가하는 능력이 아직 부족하다는 것을 보여줍니다.

창의 분류는 아쉽게도 분석된 문장들 중에는 해당하는 문장이 발견되지 않았습니다.

제언:

학습 과정에서 단순히 암기하는 것을 넘어, 과학적 개념을 이해하고 분석하고, 창의적인 사고를 통해 문제를 해결할 수 있도록 학습 활동을 구성하는 것이 중요합니다.

실험, 토론, 프로젝트 등 다양한 학습 활동을 통해 학생들의 적극적인 참여를 유도하고, 창의성을 발휘할 수 있는 기회를 제공하는 것이 필요합니다.

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나만의 낱말 사전 만들기

초등학교 4학년 > 1학기 > 국어 > 국어 4-1 ㉯/국어활동 4-1 ㉯ > 7. 사전은 내 친구 > [8-9차시]나만의 낱말 사전 만들기(국218-223p, 국활79p)

1. 캔바(https://www.canva.com) 접속 > 오른쪽 상단 '디자인 만들기' 선택 > '프레젠테이션' 선택

2. 화면 아래의 '+' 선택하여 슬라이드 추가하기
- 표지 1장, 낱말과 낱말의 뜻 입력할 슬라이드 5장 있어야 해요

3. 템플릿과 인공지능 그림 그리기 기능을 이용하여 낱말 사전 만들기
- 낱말의 뜻은 인터넷을 검색해서 넣어 주세요

4. 작업이 모두 끝나면 공유하기
- 가. 오른쪽 상단의 '공유' 선택 > 협업링크 : '링크가 있는 모든 사용자' 선택 > '보기 가능' 선택 > '링크 복사' 선택
- 나. 우리반 클래스룸 게시판에 링크 주소 붙여넣기

5. 링크 주소 붙여넣은 친구들은 다른 친구들 작품 감상 및 선플 달아주세요.

여러 가지 사전에서 낱말의 뜻 찾기

초등학교 4학년 > 1학기 > 국어 > 국어 4-1 ㉯/국어활동 4-1 ㉯ > 7. 사전은 내 친구 > [4-5차시]여러 가지 사전에서 낱말의 뜻 찾기(국206-211p, 국활64-71p)

낱말의 뜻 찾기에 활동할 수 있는 서비스입니다.

국립국어원 표준국어대사전
http://stdict.korean.go.kr
- 기본형만 검색 가능

네이버 국어사전
http://ko.dict.naver.com
- 기본형이 아닌 형태가 바뀌는 낱말도 검색 가능

두산백과사전
https://www.doopedia.co.kr/index.do

여러가지 사전 > 한 가지 사전을 정해 그 사전을 살펴보세요
1. http://terms.naver.com 접속
2. 검색 창 오른쪽에 있는 '카테고리 보기' 선택
3. 원하는 주제의 백과사전을 선택하여 검색 가능

정리 단계에 > 씽커벨 활용 > 경쟁형으로 학습한 내용을 정리하는 활동 예시

정리 단계에서 씽커벨을 활용하여 학생들이 경쟁형으로 학습한 내용을 정리하는 활동 예시입니다.

초등학교 4학년 > 수학(박만구) > 5. 막대그래프 > [5차시] 자료를 조사하여 막대그래프로 나타내 볼까요 (수학 114~115쪽, 수학 익힘 76~77쪽) > 핵심 정리

1. www.tkbell.co.kr 접속
2. 화면 상단 검색 창에 '[공개수업] 막대그래프 정리 문제!' 입력 후 '검색' 선택
3. 퀴즈 선택
4. 화면 상단 '베틀' 선택
5. '레이싱' 선택 후 '확인' 선택
6. 화면 왼쪽 상단의 'URL 복사' 선택하여 학생들에게 퀴즈 주소 공유
7. '접속 현황' 에서 학생들이 모두 접속하였음을 확인 후 '시작하기' 선택
이후 학생들의 문제 풀이 현황이 실시간으로 교실 대형 TV 에 나타납니다.

위의 문제를 수정하고 싶으시면 씽커벨 문제 오른쪽 상단의 '수정' 메뉴를 선택하여 수정하실 수 있습니다.

2024년 6월 12일 수요일

학교 구글 계정으로 구글 인공지능 Gemini 사용 가능하도록 설정하는 방법

* 학교 구글 계정으로 구글 인공지능 Gemini 사용 가능하도록 설정하는 방법
추가 Google 서비스는 기본적으로 중지로 설정되어 있어 관리 콘솔에서 수정해 주어야 합니다.

* 관리자 설정

1. Google 관리 콘솔(admin.google.com) 접속
2. 화면 왼쪽 중간 > 앱 > Google Workspace > 서비스 상태 선택
3. 추가 Google 서비스 선택 > 학반 선택 > Gemini 선택 > 오른쪽 상단 > '사용' 선택 > '사용' 선택
4. '동의' 선택 > 사용 설정 선택

*학생 설정
1. https://gemini.google.com/ 접속
2. 화면 오른쪽 하단 '더보기' 선택 > 'Gemini 사용하기' 선택
3. '계속' 선택

인공지능 도움 받아 대본 만들기

* 초등학교 4학년 > 사회(김정인) > 2. 우리가 알아보는 지역의 역사 > ② 우리 지역의 역사적 인물 > [13~14차시] 우리 지역의 역사적 인물을 소개해 볼까요?/주제 마무리 (사회 86~89쪽) > [활동 2] 역사적 인물을 소개하는 자료 만들기, 사회 86~87쪽 > 역할극으로 소개하기 > 나는 김만덕과 정조가 만나는 장면을 역할극으로 만들고 싶어 > 인공지능 도움 받아 대본 만들기

* 구글 인공지능 제미니

- https://gemini.google.com

- 명령어 : 김만덕과 정조가 만나는 장면을 역할극 대본으로 만들어 줘.
- 결과물 예시

https://g.co/gemini/share/1fd06a7bf2c1

* 정조가 높임말을 쓰는 것이 어색해서 명령조로 수정해달라고 했습니다.

- 명령어 : 정조의 대사를 명령조로 바꿔.

- 결과물 수정본

https://g.co/gemini/share/2046f6018fda

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명령조로 바꾼 김만덕과 정조가 만나는 장면 역할극 대본

등장인물:

김만덕: 제주도의 위인, 상인, 사회사업가
정조: 조선의 22대 임금
내관: 정조를 시중드는 내관
해설: 이야기의 진행을 설명하는 역할

장면:

서울, 경복궁 어전

대본:

해설: 1795년, 제주도에는 흉년이 닥쳤다. 김만덕은 전 재산을 풀어 쌀을 구입하여 제주도민들을 구제했다. 그의 의로운 행적은 곧 조정까지 전해졌고, 정조는 김만덕을 직접 만나기로 결심했다.

(김만덕은 경복궁에 도착하여 어전 앞에서 기다리고 있다.)

내관: 김만덕 상인, 폐하께서 곧 만나주시겠습니다.

(잠시 후, 정조가 어전에 나타난다.)

정조: 김만덕 상인, 먼 길을 와주셔서 고맙다. 제주도 흉년을 듣고 당신의 의로운 행적에 감탄했다.

김만덕: 폐하께서 제 천한 행적까지 기억해주시다니 감격하옵니다.

정조: 제주도민들을 구하기 위해 전 재산을 희생했다니, 그 어떤 보상도 부족할 것이다. 그러나 당신의 숭고한 정신을 기리고자 작은 선물을 준비했다.

(내관이 선물 상자를 김만덕에게 건네준다.)

김만덕: 폐하께서 주신 선물이라니, 감사하옵니다. 하지만 제가 한 일은 백성을 위해 당연히 해야 할 일이었습니다. 보상을 기대하지 않았습니다.

정조: 당신의 겸손한 마음씨 또한 놀랍다. 그러나 백성을 위해 헌신하는 당신의 모습은 많은 사람들에게 귀감이 될 것이다. 앞으로도 백성들을 위해 힘써주도록 명한다.

김만덕: 폐하의 뜻을 받들어 제 힘껏 백성들을 위해 봉사하겠습니다.

정조: 그렇게 하라.

(정조는 김만덕에게 인사를 하고 어전을 나선다.)

해설: 정조는 김만덕의 의리와 봉사 정신에 크게 감동했으며, 그의 숭고한 희생을 기리고 선물을 하사했다. 김만덕 또한 정조의 격려에 감사하며 앞으로도 백성들을 위해 힘써 봉사하겠다고 다짐했다.

끝

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* 이태석 신부님과 수단아이들 역할극 대본

https://g.co/gemini/share/fd5a5630a552

2024년 6월 11일 화요일

부부 교사일 경우 연금을 일시금으로 받으면 손해라는 의견의 영상

* 부부 교사일 경우 연금을 일시금으로 받으면 손해라는 의견의 영상

* 퇴직 후 부부가 9년 이상 생존 가능하다면 연금으로 받는 것이 유리하다는 의견의 영상

* 2022년 기준 공무원연금공단에 따르면 교육직은 평균 수명이 81.6세 라고 합니다.
2050년에는 평균 91.4세 예상한다고 합니다.

https://www.policetv.co.kr/news/articleView.html?idxno=47051

2024년 6월 10일 월요일

회의 참여자의 역할 > 기록자 > 자기 책상에서 자기 크롬북으로 회의 내용 기록

초등학교 4학년 > 1학기 > 국어 > 국어 4-1 ㉯/국어활동 4-1 ㉯ > 6. 회의를 해요 > [3-4차시]회의 절차와 참여자의 역할 익히기(국180-185p, 국활60-62p) > 참여자의 역할 > 기록자 > 자기 책상에서 자기 크롬북으로 회의 내용 기록

* 기록자의 크롬북을 교실 대형 TV 에 미러링하여 자기 책상에 앉아서 자기 크롬북으로 회의 내용 기록 및 화면 공유

https://eshare.app/

* 크롬북 확장 프로그램 설치

https://chromewebstore.google.com/detail/eshare/ogpbhgkoagpckljmgaadpbglkgojfcpm

교사 정년 계산기

교사 정년 계산기입니다.

https://sciencej.cafe24.com/html5/pension/pension.html

출처: https://sciencelove.com/2696

똑똑! 수학탐험대 - 크롬북 메모리 8기가 이상에서만 정상 실행됨

똑똑! 수학탐험대 - 인공지능(AI) 활용 초등수학수업 지원시스템

https://www.toctocmath.kr

크롬북에서는 메모리가 8기가 이상되어야 사용 가능합니다.

* 크롬북 메모리 확인방법

1. 주소창에 chrome://sys-internals 를 입력하고 Enter 키를 누릅니다.

2. 왼쪽 메뉴에서 'Memory'를 선택합니다.

3. 오른쪽 영역에서 'Physical Memory' 섹션을 확인합니다.

4. 'Total Physical Memory' 항목에서 총 메모리 용량을 확인할 수 있습니다.

2024년 6월 7일 금요일

캔바로 자화상 그리기

* 자화상 그리는 방법 익히기 영상

<순서>

1. 컨셉잡고 셀카 찍기

2. 캔바(https://www.canva.com) 접속하기

3. 캔바 화면 오른쪽 상단 > '디자인 만들기' 선택 > '프레젠테이션' 선택

4. 캔바 화면 왼쪽 중간 > 'Draw' 선택 > 셀카 파일 복사하여 붙여넣기 > 윤곽선 그리기, 색칠하기
- 사진 파일은 크롬북의 '카메라' 폴더에 있어요

5. 캔바 화면 왼쪽 중간 > '텍스트' 선택 > 내이름, 나를 잘 설명하는 글자 입력하기
- 이미지 작업이 모두 끝나면 붙여넣은 셀카 이미지는 삭제해 주세요

6. 캔바 화면 오른쪽 상단 > '공유' 선택 > '다운로드' 선택 > 파일형식 png 선택 > 다운로드

7. 클래스룸 게시판에 올리기

8. 친구들 작품에 선플 달기

2024년 6월 5일 수요일

2024 0605 동아중학교 스마트기기를 활용한 효과적인 수업 전개하기 참고자료

스마트기기를 활용한 효과적인 수업 전개하기

* 교사정년 계산기

https://sciencej.cafe24.com/html5/pension/pension.html

출처) https://sciencelove.com/2696

* 아이스크림 > 띵커벨 > 라이브러리 > 학교급, 교과(군) > 적용

https://www.tkbell.co.kr/user/library/quizUserLibraryList.do

* 비바샘 > 샘퀴즈 > 퀴즈찾기 > 복사 > 내수업 메뉴

https://v-samquiz.vivasam.com/quiz/search#p=1&t=true&sm=1&b=0&m=0&v=MS&s=%EC%A0%95%EB%B3%B4&tc=106204&ucc=20101534

* 비바샘 > 샘보드 > 만들기

https://v-samquiz.vivasam.com/sboard/madeBoard#page=1&searchValue=&semester=undefined&grade=undefined&subject=

에듀테크 활용 사례를 제공합니다

* 목차 *