* 목차 *

2020년 5월 15일 금요일

ICT 활용 학생 읽기 능력 신장 활동 사례

ICT 활용 학생 읽기 능력 신장 활동 사례


* Read Along by Google: A fun reading app(사전 체험판, 2020)


Read Along은 아이들이 읽기를 배우는 동안 재미를 느낄 수 있도록 도와주는 Android용 무료 독서 앱입니다.
Read Along 은 학생이 소리내어 읽는 것을 듣고, 어려움을 겪을 때 도움을 주고, 잘 할 때 스타로 보상해 줍니다. 
• 게임과 같은 재미있는 경험: 영어와 스페인어를 포함한 9개 언어로 된 수백 개의 이야기와 단어 게임. 별과 배지를 활용한 즉각적인 보상을 통해 큰 소리로 읽는 자신감 길러줌
• 독립적 학습: 학생들이 각자의 속도로 학습하고 개별적인 진행 과정을 추적. 학생들의 독서 수준에 따라 추천된 이야기를 가지고 자신만의 과정 진행. 필요 시 어떤 단어라도 터치해서  발음하는 것을 들을 수 있음.
• Wi-Fi 또는 데이터 필요 없음: 다운로드한 후 인터넷 사용하지 않음.
• 비공개 및 보안: Read Along을 사용할 때 이름, 나이, 특정 위치, 연락처, 이메일 주소 또는 전화 번호가 필요하지 않음. 음성 데이터는 기기에서 실시간으로 분석되지만 저장되거나 구글 서버로 전송되지는 않음.
• 사용 가능한 언어 : 영어, 스페인어(에스파뇰), 포르투갈어(포르투게), 힌디( (िंीी), 뱅글라 (বাাা)우르두 (اduدو), 텔루구(తెుుు), 마라티(Marathi, मराी), 타밀(தilி்)



* iPad Literacy Project by David W. Malone(2013)

1. 학생
가. explain everything 앱에서 읽기 자료 열기
나. 레이저 포인터 도구 선택
다. 녹화버튼 선택
라. 손가락으로 글자를 짚어가며 큰 소리로 읽기
마. 읽기가 끝나면 녹화중지 버튼 선택
바. 파일 이름 정하기
사. 에버노트로 파일 보내기
아. 에버노트에서 교사와 파일 공유

2. 교사
 - 녹화파일 보고 학생에게 피드백 주기
 - 담임 교사 또는 학부모와 공유 가능




2020년 5월 13일 수요일

교실 안에서의 면대면 모둠 활동을 비대면 모둠 활동으로 재구성한 사례 : 친구가 쓴 글을 읽고 의견 나누기

교실 안에서의 면대면 모둠 활동을 비대면 모둠 활동으로 재구성한 사례 : 친구가 쓴 글을 읽고 의견 나누기


코로나 19 로 인해 등교 개학이 시작되어도 학생 간 밀접 접촉을 최소화하기 위해 모둠활동은 지양해야 하는 상황이 되었습니다.
따라서 교실 안에서의 면대면 모둠 활동을 비대면 모둠 활동으로 재구성해야 할 필요가 있습니다. 
6학년 국어 교과서에 나오는 '친구가 쓴 글을 읽고 의견 나누기' 활동을 교실 안에서의 비대면 모둠 활동으로 재구성해 보았습니다.

  • 교과 : 6학년 2학기 국어 
  • 단원 : 7. 글 고쳐 쓰기(7-8차시)
  • 교과서 : 국어 288~291쪽
  • 학습 주제 : 자신이 쓴 글을 고쳐 쓰고 공유하기
  • 학습 목표 :  자신이 쓴 글을 고쳐 쓰고 공유할 수 있다.
  • 학습 활동 : 
   <활동1> 자신이 쓴 글 점검하기
   <활동2> 자신이 쓴 글 고쳐 쓰기
   <활동3> 고쳐 쓴 글을 바꾸어 읽고 의견 나누기

<활동3 재구성>

1. 붙임 쪽지 사용하기
○ 친구가 쓴 글을 읽고 의견 쓰기
붙임 쪽지에 적어 둔 나의 의견을 친구가 쓴 글에 붙여주기 

2. 구글 문서 사용하기
○ 구글 문서에 글을 쓰고 공유하기
1. 구글 문서 만들기
2. 제목 쓰기
3. 내용 입력하기
4. '공유' 선택하기
5. 링크 보기 > '변경' 선택
6. 링크가 있는 모든 사용자에게 공개 > 댓글 작성자 선택
7. '링크 복사' 선택 
8. '완료' 선택
○ 친구가 쓴 글을 읽고 의견 쓰기
1. 링크 주소 클릭해서 문서 열기
2. 친구가 쓴 글에서 이야기해 주고 싶은 부분을 블록으로 선택하기
3. '댓글 추가' 선택하여 칭찬할 점, 더 고쳐 썼으면 하는 점을 써주기
 







 




2020년 5월 12일 화요일

과학실에서의 모둠별 이동과 밀집을 제한하기 위해 모둠별 학습활동을 개별 학습 활동으로 바꾸기 예시

과학실에서의 모둠별 이동과 밀집을 제한하기 위해 모둠별 학습활동을 개별 학습 활동으로 바꾸기 예시


초등학교 6학년 2학기 과학 4단원 2차시 '인체 골격 모형을 보면서 우리 몸의 뼈를 찾아보고 특징 이야기하기' 학습 활동 시 지금까지는 과학실에 1개씩 비치되어 있는 인체 골격 모형을 모둠별로 돌아가며 관찰하였습니다. 그런데 코로나 19 로 인해 학생 이동과 밀접을 제한해야 하는 상황이 되었습니다. 그래서 증강현실 기술을 이용하여 학생들이 개인별로 자기 자리에서 인체 골격 모형을 관찰하는 것으로 학습 활동을 바꾸어 보았습니다.


  • 단원 : 6학년 2학기 과학 4. 우리 몸의 구조와 기능
  • 차시 : 2/11
  • 학습 주제 : 우리 몸은 어떻게 움직일까요?(과80~81쪽, 실관40쪽)
  • 학습 목표 : 뼈와 근육 모형을 만들어 관찰할 수 있다.
  • 학습 활동 : 인체 골격 모형을 보면서 우리 몸의 뼈를 찾아보고 특징 이야기하기

<학습 활동 재구성>
∙인체 골격 모형은 과학실에 1개 밖에 없고 크기가 커서 모둠별로 돌아가며 관찰해야 했음. 코로나 19로 인해 학생들의 이동과 밀집을 막기 위해 증강현실 기술을 이용하여 개인별로 인체 골격 모형을 관찰하도록 학습 활동을 재구성함.



<이용 방법>
1. 스마트 기기 > 구글 앱 > 'human skeleton' 검색 > 'visible body.com' 페이지 찾기
2. '3D 로 보기' 선택
   - 회전, 확대하며 관찰 가능
3. '내가 있는 공간에서 보기' 선택
   - 마커 필요 없음
   - 회전, 확대하며 관찰 가능





초등학교 3학년 2학기 과학 2단원 2-3차시 '주변에서 사는 동물을 관찰하고 특징 말하기' 학습 활동을 3D 및 증강현실을 이용하여 '내가 좋아하는 동물 관찰하기'로 재구성 예시

초등학교 3학년 2학기 과학 2단원  2-3차시 '주변에서 사는 동물을 관찰하고 특징 말하기' 학습 활동을 3D 및 증강현실을 이용하여 '내가 좋아하는 동물 관찰하기'로 재구성 예시


관찰은 실물을 관찰하는 것이 제일 좋습니다. 하지만 관찰 대상이 거시적이거나 미시적일 경우 학생들의 이해를 돕기 위해서 모형을 이용하여 살펴봅니다. 시간과 공간적인 제약으로 관찰 대상에게 접근하기 어려운 상황에서는 시청각자료를 활용합니다. 
요즘에는 코로나19로 동물원이 폐쇄되어 동물원으로 체험학습을 갈 수도 없는 상황입니다. 
그래서 구글의 3D 및 증강현실 기술을 이용하여 
초등학교 3학년 2학기 과학 2단원 '동물의 생활' 중에서 2-3차시 '주변에서 사는 동물을 관찰하고 특징 말하기' 에 있는 학습 활동을 '내가 좋아하는 동물 관찰하기'로 재구성해 보았습니다.
  • 단원 : 3학년 2학기 과학 2. 동물의 생활
  • 차시 : 2/11
  • 물체의 운동은 어떻게 나타낼까요?(과76-77쪽, 실관40쪽)
  • 학습 주제 : 주변에서 사는 동물을 관찰하고 특징 말하기
  • 학습 목표 : 주변에서 사는 동물을 관찰하고 특징을 말할 수 있다.
  • 학습 활동 :
  • <활동1> 동물을 관찰해요
  • <활동2> 동물의 특징을 찾아요
  • <학습활동 재구성>
∙학교 주변에서 동물을 관찰하여 봅시다.
-> 내가 좋아하는 동물을 3D 및 증강 현실을 이용하여 관찰하여 봅시다.

∙그 동물의 특징을 찾아서 실험관찰 책에 적어봅시다.
-> 그 동물의 특징을 찾아 촬영한 후 촬영한 이미지 파일에 특징을 적어 봅시다.
-> 1. 모둠 친구들과 의논하여 육상동물 전문가, 수중 및 습지동물 전문가, 새 전문가, 반려동물 전문가를 각각 한 명씩 뽑아주세요. 
    2. 자신이 맡은 동물들을 관찰한 후 특징을 정리해 봅시다. 
    3. 정리한 특징을 모둠 공유 프레젠테이션에 슬라이드 별로 완성해 봅시다.




<구글 검색에서 3D 및 증강 현실 체험하기>

1. 스마트 기기 > 구글 앱 > 동물 이름 검색
2. '3D 로 보기' 선택
- 회전, 확대하며 관찰 가능
3. '내가 있는 공간에서 보기' 선택
- 마커 필요 없음
- 동물의 실제 크기로 관찰 가능



* 현재 3D 및 증강현실로 관찰 가능한 동물 목록(2020. 5. 12. 기준)
- 육상동물: 호랑이, 대왕판다, 표범, 염소, 치타, 조랑말, 큰곰, 회색늑대, 셰틀랜드 포니, 비단뱀, 아라비아말, 아메리카너구리, 고슴도치, 사슴
- 수중 및 습지동물: 청둥오리, 앨리게이터, 백상아리, 문어, 아귀, 바다거북
- 새: 금강앵무, 황제펭귄, 독수리
- 반려동물: 포메라니안, 골든 리트리버, 래브라도 리트리버, 로트와일러, 프렌치 불도그, 퍼그, 고양이

출처) https://support.google.com/websearch/answer/9817187?co=GENIE.Platform%3DAndroid&hl=ko

* '내가 있는 공간에서 보기' 메뉴가 나타나지 않을 경우 해결 방법
'내가 있는 공간에서 보기' 메뉴가 나타나지 않을 경우 구글 플레이 스토어에서 'Google Play AR 서비스' 어플을 삭제한 후 다시 설치하시면 됩니다.

혹시 'Google Play AR 서비스' 어플이 설치되지 않는다고 하면 현재 사용하고 있는 스마트 기기는 구글의 증강현실 서비스를 지원하지 않는 스마트 기기입니다.




2020년 5월 11일 월요일

크롬 확장 프로그램 소개 20. 유튜브 재생 속도 제어하기

크롬 확장 프로그램 소개 20. 유튜브 재생 속도 제어하기


크롬 확장 프로그램 소개 20 입니다.
오늘 소개드릴 크롬 웹브라우저의 확장 프로그램 이름은 'Youtube Playback Speed Control' 입니다.

동영상을 보면서 학습하는 데에는 어떤 전략이 필요할까요?

책 읽기에는 읽기전략(reading strategy)이 필요합니다. 
미국의 교육심리학자 Francis Robinson 가 제시한 SQ3R 은 개관하기(Survey), 질문하기(Question), 읽기(Read), 암기하기(Recite), 재검토를 위한 복습하기(Review) 로 이루어져 있습니다.
이 때 개관하기(Survey)는 전체 내용을 대략적으로 훑어보는 것입니다. 
SQRW 에도 훑어보기(survey) 단계가 있습니다. PQ4R 에는 미리 보기(Preview) 단계를 제시합니다. 

그런데 동영상과 책은 서로 다른 매체입니다.
동영상에는 책에 있는 서문, 차례, 각 단원 제목 및 소제목 등은 없습니다.
그렇다면 동영상을 보면서 학습하는 데에는 어떤 전략이 필요할까요?
가장 먼저 떠올릴 수 있는 방법은 읽기전략에 있는 개관하기 방법입니다.
동영상을 자세히 보기 전에 재생 속도를 높여 전체 동영상을 훓어보면서 어떤 내용을 배우게 되는지 살펴보는 것입니다.

유튜브의 재생 속도를 제어하는 크롬 확장 프로그램을 소개드립니다.


1. 크롬 웹 브라우저에서 아래의 주소 클릭

2. [Chrome 에 추가] 클릭

3. [확장 프로그램 추가] 클릭







크롬 확장 프로그램 소개 19. 웹 페이지의 텍스트 한번에 스크랩하기

크롬 확장 프로그램 소개 19. 웹 페이지의 텍스트 한번에 스크랩하기


크롬 확장 프로그램 소개 19 입니다.
오늘 소개드릴 크롬 웹브라우저의 확장 프로그램 이름은 'Google Keep Chrome 확장 프로그램' 입니다.
웹 페이지를 검색하다가 스크랩해두고 싶은 내용들이 보이면 어떻게 관리하시나요?
저는 스크랩한 내용을 주로 Google Keep 에서 관리합니다.
Google Keep 서비스는 웹(http://keep.google.com), Android 기기(http://g.co/keep) 또는 iOS 기기(https://itunes.apple.com/us/app/google-keep-your-thoughts/id1029207872)에서 사용할 수 있습니다.
  • 스크랩할 내용 드래그해서 선택 -> 복사 -> Google Keep 서비스로 이동 -> 새 메모 만들기 -> 새 메모에 복사한 내용 붙여넣기

Google Keep Chrome 확장 프로그램을 이용하면 아래와 같이 클릭 한 번으로 Google Keep 으로 스크랩할 내용을 보낼 수 있습니다.
  • 스크랩할 내용 드래그해서 선택 -> 마우스 오른쪽 버튼 클릭 -> save selection to Keep 선택



1. 크롬 웹 브라우저에서 아래의 주소 클릭
https://chrome.google.com/webstore/detail/google-keep-chrome-extens/lpcaedmchfhocbbapmcbpinfpgnhiddi

2. [Chrome 에 추가] 클릭

3. [확장 프로그램 추가] 클릭


자바스크립트로 마우스 오른쪽 버튼 클릭이 막혀 있는 싸이트에서는 아래의 확장 프로그램을 사용하며 해제할 수 있습니다.
https://21-edu.blogspot.com/2020/03/04-disable-javascript.html