컴퓨터교육학과 3학년 여러분!
한학기동안 수고 많으셨습니다.
2년 뒤 부산에서 모두 뵙기를 기대합니다 *^^*
아래와 같이 평가 일정을 안내드립니다.
0. CK + PK + TK 가 결합된 수업 아이디어를 quietman@korea.kr 로 제출해 주세요.
2015. 11. 30 - 2015. 12. 4. 23:00 피드백을 위한 가안 제출
- 2015. 12. 7. 09:00 피드백 개인별 발송 완료
2015. 12. 7. - 2015. 12. 11. 23:00 CK + PK + TK 가 결합된 수업 아이디어 최종 제출
0. 평가관점 (루벤 박사의 SAMR 이론을 참고하세요)
- 0점 : 테크놀로지를 썼더니 성취기준 달성이 더 불편해졌다/어려워졌다/번거로워졌다(안쓰는 것이 오히려 나았다)
- 1점 : 테크놀로지를 쓰지 않아도 전혀 불편이 없는데 썼다
- 2점 : 콘텐츠 전달 또는 페다고지 투입에 테크놀로지를 투입하는 것이 잇점이 있다
- 3점 : 콘텐츠 전달과 페다고지 투입에 테크놀로지를 투입하는 것이 잇점이 있다
- 4점 : 학습활동을 재구성하여 하여 테크놀로지를 투입했다 (단, 재구성한 학습활동이 교과서에서 제시하는 학습활동보다 더 효과적이어야 함)
- 3점 : 콘텐츠 전달과 페다고지 투입에 테크놀로지를 투입하는 것이 잇점이 있다
- 4점 : 학습활동을 재구성하여 하여 테크놀로지를 투입했다 (단, 재구성한 학습활동이 교과서에서 제시하는 학습활동보다 더 효과적이어야 함)
<CK + PK + TK 결합 예시>
0. CK 카드 : 도시와 시골의 모습
0. PK 카드 : 비교와 대조
0. TK 카드 : 네이버 항공 뷰
0. 수업 아이디어 : 도시와 시골 지역의 모습을 네이버 항공 뷰를 통해서 찾아보고, 양쪽 모습을 비교.대조하여 도시와 시골의 생활모습의 특징을 발견한다
