pinterest 어플을 블룸의 지식 구성에 활용한 사례
2013년 6월 27일 목요일
22 Effective Ways To Use Twitter In The Classroom
22 Effective Ways To Use Twitter In The Classroom
http://www.edudemic.com/2013/06/22-effective-ways-to-use-twitter-in-the-classroom-2/
http://www.edudemic.com/2013/06/22-effective-ways-to-use-twitter-in-the-classroom-2/
2013년 6월 26일 수요일
app inventor : random image show 응용 범위
app inventor : random image show 응용 범위
0. 터치하면(흔들면)
- 주사위 굴리기
- 동전 던지기
- 오늘의 운세 나오기
- 장래 배우자 스타일
- 나와 잘 어울리는 연예인
0. 터치하면(흔들면)
- 주사위 굴리기
- 동전 던지기
- 오늘의 운세 나오기
- 장래 배우자 스타일
- 나와 잘 어울리는 연예인
app inventor : random image show 응용 범위
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0. 터치하면(흔들면)
- 주사위 굴리기
- 동전 던지기
- 오늘의 운세 나오기
- 장래 배우자 스타일
- 나와 잘 어울리는 연예인
0. 터치하면(흔들면)
- 주사위 굴리기
- 동전 던지기
- 오늘의 운세 나오기
- 장래 배우자 스타일
- 나와 잘 어울리는 연예인
2013 광안초 학부모 수업공개 사전 토크
2013 광안초 학부모 수업공개 사전 토크
<지도안 편집>
1. 교수‧학습 활동(교사-학생)
- 줄 맞추기
- 140%로 통일하기
2. 유의점
- 크기는 그대로, 장평 줄이기
3. 학습문제 서술
- ~ 알아봅시다
4. 시간계획
- 너무 상세하게 서술하지 말기
5. 성취기준-학습문제-평가기준
- 진술용어는 똑같이 하기
<수업 공개>
1. 수업안을 이해하라
- 지도안 보지말고
2. 학생들이 오답을 말했을 때
- 틀렸는데도 반응을 안해주면 헷갈려함
- 정리해서 다시 말해주기
- 상처받지 않도록 돌려서 말하기
3. 정리 단계
- 중요하지만 대충 넘어가고 있음
- 학생들과 함께 정리하기
- 오늘 무엇을 공부했나요?
- 활동을 한 후에 느낀 점은?
- 시간이 남으면 계속 질문하며 정리하기 ; 그냥 인사하고 마치지 말고
<지도안 편집>
1. 교수‧학습 활동(교사-학생)
- 줄 맞추기
- 140%로 통일하기
2. 유의점
- 크기는 그대로, 장평 줄이기
3. 학습문제 서술
- ~ 알아봅시다
4. 시간계획
- 너무 상세하게 서술하지 말기
5. 성취기준-학습문제-평가기준
- 진술용어는 똑같이 하기
<수업 공개>
1. 수업안을 이해하라
- 지도안 보지말고
2. 학생들이 오답을 말했을 때
- 틀렸는데도 반응을 안해주면 헷갈려함
- 정리해서 다시 말해주기
- 상처받지 않도록 돌려서 말하기
3. 정리 단계
- 중요하지만 대충 넘어가고 있음
- 학생들과 함께 정리하기
- 오늘 무엇을 공부했나요?
- 활동을 한 후에 느낀 점은?
- 시간이 남으면 계속 질문하며 정리하기 ; 그냥 인사하고 마치지 말고
2013년 6월 25일 화요일
2013 0625 광안초 찾아가는 스마트교육 연수 자료
0. 2013 부산광역시교육청 찾아가는 스마트교육 교재 다운로드
http://www.pen.go.kr/www/bbs/board.knf?boid=depart60500&wid=803
0. 2013 0618 광안초 찾아가는 스마트교육 연수 PPT 보기
http://21-edu.blogspot.kr/2013/06/2013-0613.html
0. 수업에 활용 가능한 어플 모음 보기
- 계성초 조기성 선생님 정리 문서 클릭
- 경기도교육청] 2012 현직교사가 고른 학습용 앱 60선 장학자료 : 다운로드하기
- 유용한 스마트교육 리소스 모음 클릭하기
- 부산교육연구정보원 http://westudy.busanedu.net
0. 자료의 입력 > 표, 그래프 등으로 자료 변환 > 자료 해석
- MS skydrive xls, google drive spreadsheet
http://21-edu.blogspot.kr/2013/05/ms-skydrive-xls-google-drive-spreadsheet.html
0. MBL
- http://21-edu.blogspot.kr/2013/06/mbl.html
0. 사진, 동영상 촬영 및 편집
- 관찰, 조사, 분석, 정리, 수행평가
- 카메라 앱
- 스키치
- 픽세이
- flipaclip
- http://21-edu.blogspot.kr/2013/05/2013.html
0. S노트
- 보고서 정리
- 미술 활동
- http://21-edu.blogspot.kr/2013/04/s.html
- http://21-edu.blogspot.kr/2013/06/2013.html
0. e-교과서
- http://book.edunet.net
- 3학년 인증코드: G3P7E94XQ7 1학기 국어, 수학, 영어(천재교육)
- 4학년 인증코드 : K2R5K15DC6 1학기 국어, 수학, 영어(천재교육)
- 5학년 인증코드 : C0W3F74GM8 1학기 국어, 수학, 영어(천재교육)
- 6학년 인증코드 : T5X8C66FT0 1학기 국어, 수학, 영어(천재교육)
http://www.pen.go.kr/www/bbs/board.knf?boid=depart60500&wid=803
0. 2013 0618 광안초 찾아가는 스마트교육 연수 PPT 보기
http://21-edu.blogspot.kr/2013/06/2013-0613.html
0. 수업에 활용 가능한 어플 모음 보기
- 계성초 조기성 선생님 정리 문서 클릭
- 경기도교육청] 2012 현직교사가 고른 학습용 앱 60선 장학자료 : 다운로드하기
- 유용한 스마트교육 리소스 모음 클릭하기
- 부산교육연구정보원 http://westudy.busanedu.net
0. 자료의 입력 > 표, 그래프 등으로 자료 변환 > 자료 해석
- MS skydrive xls, google drive spreadsheet
http://21-edu.blogspot.kr/2013/05/ms-skydrive-xls-google-drive-spreadsheet.html
0. MBL
- http://21-edu.blogspot.kr/2013/06/mbl.html
0. 사진, 동영상 촬영 및 편집
- 관찰, 조사, 분석, 정리, 수행평가
- 카메라 앱
- 스키치
- 픽세이
- flipaclip
- http://21-edu.blogspot.kr/2013/05/2013.html
0. S노트
- 보고서 정리
- 미술 활동
- http://21-edu.blogspot.kr/2013/04/s.html
- http://21-edu.blogspot.kr/2013/06/2013.html
0. e-교과서
- http://book.edunet.net
- 3학년 인증코드: G3P7E94XQ7 1학기 국어, 수학, 영어(천재교육)
- 4학년 인증코드 : K2R5K15DC6 1학기 국어, 수학, 영어(천재교육)
- 5학년 인증코드 : C0W3F74GM8 1학기 국어, 수학, 영어(천재교육)
- 6학년 인증코드 : T5X8C66FT0 1학기 국어, 수학, 영어(천재교육)
과학 : 스마트 디바이스를 활용한 MBL
0. Multimedia Based Learning 또는 Microcomputer Based Laboratory
- MBL
- 과학학습 혁신의 가장 유용한 도구
- 실험실에서 컴퓨터를 이용하여 손쉽게 데이터를 얻고, 저장·분석하고 설명하기에 유용한 과학실험 방법
- 기존의 재래식 실험기구가 아닌, 센서와 인터페이스 분석 프로그램 등으로 데이터 등을 좀더 쉽게 수집하도록 도와주는 첨단 MBL 기구를 컴퓨터와 연결, 실험하는 방법
- 많은 준비시간과 지루한 실험과정을 거쳐 데이터를 수집하는 재래식 실험을 손쉽게 해결할 수 있는 가장 유용한 방법
- 학생들은 실험 도중에 무슨 현상이 일어나고 있는지 또는 실험과 동시에 그 결과나 그래프를 직접 알 수 있음
- 자신들의 실험에 대한 토의 시간 확보
0. 스마트 디바이스를 활용한 MBL
<-> 언제 어디서나, 교실이든 복도든 운동장이든 가정이든
<-> 스마트 디바이스를 이용하여
<-> 고가의 MBL 장비를 계속 구입할 필요없이
0. 어플
- easy tools free : 나침반, 수평계, 녹음기, 스탑워치, 타이머, 손전등, 줄자, 센서 테스트, 돋보기, 각도기, 자 기능 지원
- 소음측정기
- 진동 모니터링
http://sciencelove.com/zbxe/kjs_tiptech/108414
- 빛 실험실 : 빛의 성질 실험 – 볼록렌즈 작도와 함께 사용
- light meter : 조도실험
- 소음측정기 : 소리의 세기
- magnetic field : 자기장 세기 측정(금속탐지기)
- Ultrasonic Tones : 가청주파수
- Ultra Voice Changer : 소리의 진동수, 음색
- AR Solar System : 증강현실 태양계
- 분광기용 빛 : 분광기 실험
- smart ruler : 길이측정
- Reflex Test : 반사신경 측정
- Audio Spectrum Moniter – 실시간으로 입력된 소리 주파수 분석
- 진동측정기(지진계) - 진동, 또는 지진 측정
- 스피드건 - 속도측정
- Make it 3 Free - 적청안경을 쓰고 보는 입체사진 제작
- the voice for android : 청각장애인을 위한 증강현실
- iCell : 동물세포 식물세포 관찰
- MBL
- 과학학습 혁신의 가장 유용한 도구
- 실험실에서 컴퓨터를 이용하여 손쉽게 데이터를 얻고, 저장·분석하고 설명하기에 유용한 과학실험 방법
- 기존의 재래식 실험기구가 아닌, 센서와 인터페이스 분석 프로그램 등으로 데이터 등을 좀더 쉽게 수집하도록 도와주는 첨단 MBL 기구를 컴퓨터와 연결, 실험하는 방법
- 많은 준비시간과 지루한 실험과정을 거쳐 데이터를 수집하는 재래식 실험을 손쉽게 해결할 수 있는 가장 유용한 방법
- 학생들은 실험 도중에 무슨 현상이 일어나고 있는지 또는 실험과 동시에 그 결과나 그래프를 직접 알 수 있음
- 자신들의 실험에 대한 토의 시간 확보
0. 스마트 디바이스를 활용한 MBL
<-> 언제 어디서나, 교실이든 복도든 운동장이든 가정이든
<-> 스마트 디바이스를 이용하여
<-> 고가의 MBL 장비를 계속 구입할 필요없이
0. 어플
- easy tools free : 나침반, 수평계, 녹음기, 스탑워치, 타이머, 손전등, 줄자, 센서 테스트, 돋보기, 각도기, 자 기능 지원
- 소음측정기
- 진동 모니터링
http://sciencelove.com/zbxe/kjs_tiptech/108414
- 빛 실험실 : 빛의 성질 실험 – 볼록렌즈 작도와 함께 사용
- light meter : 조도실험
- 소음측정기 : 소리의 세기
- magnetic field : 자기장 세기 측정(금속탐지기)
- Ultrasonic Tones : 가청주파수
- Ultra Voice Changer : 소리의 진동수, 음색
- AR Solar System : 증강현실 태양계
- 분광기용 빛 : 분광기 실험
- smart ruler : 길이측정
- Reflex Test : 반사신경 측정
- Audio Spectrum Moniter – 실시간으로 입력된 소리 주파수 분석
- 진동측정기(지진계) - 진동, 또는 지진 측정
- 스피드건 - 속도측정
- Make it 3 Free - 적청안경을 쓰고 보는 입체사진 제작
- the voice for android : 청각장애인을 위한 증강현실
- iCell : 동물세포 식물세포 관찰
2013년 6월 24일 월요일
How To Be More Interesting (In 10 Simple Steps) 원본, 해석본
How To Be More Interesting (In 10 Simple Steps)
http://www.forbes.com/sites/jessicahagy/2011/11/30/how-to-be-interesting/
더 재미있게 사는 10 가지 간단한 방법(해석본)
http://logonjava.blogspot.kr/2013/01/10.html
http://www.forbes.com/sites/jessicahagy/2011/11/30/how-to-be-interesting/
더 재미있게 사는 10 가지 간단한 방법(해석본)
http://logonjava.blogspot.kr/2013/01/10.html
2013년 6월 23일 일요일
Sumatra PDF : PDF, ePub, MOBI, CHM, XPS, DjVu, CBZ, CBR reader for Windows
Sumatra PDF is a PDF, ePub, MOBI, CHM, XPS, DjVu, CBZ, CBR reader for Windows
http://blog.kowalczyk.info/software/sumatrapdf/download-free-pdf-viewer.html
http://blog.kowalczyk.info/software/sumatrapdf/download-free-pdf-viewer.html
2013 0622 스마트교육 체험관 : 초등 PBL A팀 학생 발표 총연습 피드백
2013 0622 스마트교육 체험관 : 초등 PBL A팀 학생 발표 총연습 피드백
0. 사용 디바이스 : 아이패드
0. 발표환경 : 애플TV로 미러링 가능한 전자칠판
0. 발표방법 : 모둠별로 발표 준비. 발표를 도와주는 어플 선정했음
0. 총연습 : 팀별 발표, 상호 피드백. 박수치고 마무리
0. 모둠별로 돌아가며 발표함. 발표자에게 아이패드 미러링 방법 안내함
<키노트>
0. http://www.apple.com/kr/apps/iwork/keynote/
0. 슬라이드
- 글씨, 사진 크기가 너무 작음
- 한 슬라이드 안에 글자가 너무 많음
- 이미지 위주로 구성해 보기
- 디자인이 어려우면 템플릿 이용하기
0. 발표자
- 우물우물 말함
- 시선처리하기 ; 바닥보지 말고 관객들의 머리 한뼘 위 보기
- PT보면서 말하지 말기
- 발표자용 대본 제작해서 카드로 만들고, 외우기
<Puppet Pals HD>
0. https://itunes.apple.com/kr/app/puppet-pals-hd/id342076546?mt=8
0. 내용
- 재미없음
- 의사전달 안됨
0. 기술적인 면
- 누가 말하는지 구분이 안됨. 말하는 캐릭터는 움직이거나 크게 만들기
- 가만히 있지 말고 조금씩 움직이기
- 시작할 때 다른 스마트폰으로 배경음악 넣기
- 녹음할 때 바짝 입대고 말하기
- 말을 조금씩 천천히 하기
<아이무비>
0. https://itunes.apple.com/kr/app/imovie/id377298193?mt=8
- 말이 너무 빠름
- 배경소리에 목소리가 파묻힘
- 사진만 넣지 말고 설명 텍스트도 넣기
0. 사용 디바이스 : 아이패드
0. 발표환경 : 애플TV로 미러링 가능한 전자칠판
0. 발표방법 : 모둠별로 발표 준비. 발표를 도와주는 어플 선정했음
0. 총연습 : 팀별 발표, 상호 피드백. 박수치고 마무리
0. 모둠별로 돌아가며 발표함. 발표자에게 아이패드 미러링 방법 안내함
<키노트>
0. http://www.apple.com/kr/apps/iwork/keynote/
0. 슬라이드
- 글씨, 사진 크기가 너무 작음
- 한 슬라이드 안에 글자가 너무 많음
- 이미지 위주로 구성해 보기
- 디자인이 어려우면 템플릿 이용하기
0. 발표자
- 우물우물 말함
- 시선처리하기 ; 바닥보지 말고 관객들의 머리 한뼘 위 보기
- PT보면서 말하지 말기
- 발표자용 대본 제작해서 카드로 만들고, 외우기
<Puppet Pals HD>
0. https://itunes.apple.com/kr/app/puppet-pals-hd/id342076546?mt=8
0. 내용
- 재미없음
- 의사전달 안됨
0. 기술적인 면
- 누가 말하는지 구분이 안됨. 말하는 캐릭터는 움직이거나 크게 만들기
- 가만히 있지 말고 조금씩 움직이기
- 시작할 때 다른 스마트폰으로 배경음악 넣기
- 녹음할 때 바짝 입대고 말하기
- 말을 조금씩 천천히 하기
<아이무비>
0. https://itunes.apple.com/kr/app/imovie/id377298193?mt=8
- 말이 너무 빠름
- 배경소리에 목소리가 파묻힘
- 사진만 넣지 말고 설명 텍스트도 넣기
2013년 6월 21일 금요일
2013년 6월 20일 목요일
서명초 김영배 선생님 정리 : 유엔미래포럼 (JEROME C. GLENN 회장, 박영숙 한국대표) 부경대학교 특강
서명초 김영배 선생님 정리 : 유엔미래포럼 (JEROME C. GLENN 회장, 박영숙 한국대표) 부경대학교 특강
https://www.evernote.com/shard/s105/sh/62da862a-c99e-48ce-9d3a-71a768bbd2f1/fd1b9081727f4741f1b05489b9053839
https://www.evernote.com/shard/s105/sh/62da862a-c99e-48ce-9d3a-71a768bbd2f1/fd1b9081727f4741f1b05489b9053839
뇌를 좋게 하는 방법 :
- 구체적 즉각적인 피드백을 해 주라.
- 지속적으로 관심과 사랑을 주라.
- 늘 새로운 것을 보여줘라.
- 머리가 좋아지는 영양분을 공급하라.
- 왜 이런 것이 나오는지? 스스로 묻고 답할 수 있도록 논리적으로 생각하는 훈련을 하라.
- 늘 가능하다고 생각하라.(긍정적인 마인드)
- 자기 보다 똑똑한 사람을 많이 만나도록 한다.
- 게임도 많이 해라.
- 머리를 좋아지게 하는 약을 먹으라.
- 똑똑한 여자일 수록 매력적인 여자라고 말하라.
- 스트레스는 되도록이면 주지도 받지도 마라.
2013 광안초 남순옥 선생님 미러링을 활용한 활동 결과 정리 수업 사례
2013 광안초 남순옥 선생님 미러링을 활용한 활동 결과 정리 수업 사례
0. 성취기준
- 말놀이를 하는 방법을 알고 즐겁게 참여한다.
0. 단원 : 11. 재미가 새록새록(5/12)
0. 주제 : 말놀이를 하는 방법에 대하여 알아보기
0. 말 잇기 놀이하기
- 모둠친구들과 말잇기 놀이하기
- 모둠활동 결과를 칠판에 붙여서 정리
-> 모둠활동 결과를 촬영앱으로 촬영하여 스키치앱으로 첨삭하며 정리
0. 실물화상기 VS 미러링
- 교사의 단말기를 대형 PDP에 미러링
- 학생들을 궤관순시하면서 설명이 가능
- 학생들과 계속 눈을 맞추는 등 상호작용의 대면거리를 짧게 해줌
- 학생들은 앉은 자리에서 문제를 풀고 설명할 수 있어 발표에 대한 불필요한 심리적인 저항감을 낮출 수 있음
- 학생들이 패드에 글을 쓰거나 터치하여 참여 가능
- 합동인 도형 그리기 등 학생에게 익숙하지 않은 대형 자, 대형 컴퍼스, 대형 삼각자 등을 가지고 칠판에 그릴 필요가 없어짐
0. 성취기준
- 말놀이를 하는 방법을 알고 즐겁게 참여한다.
0. 단원 : 11. 재미가 새록새록(5/12)
0. 주제 : 말놀이를 하는 방법에 대하여 알아보기
0. 말 잇기 놀이하기
- 모둠친구들과 말잇기 놀이하기
- 모둠활동 결과를 칠판에 붙여서 정리
-> 모둠활동 결과를 촬영앱으로 촬영하여 스키치앱으로 첨삭하며 정리
0. 실물화상기 VS 미러링
- 교사의 단말기를 대형 PDP에 미러링
- 학생들을 궤관순시하면서 설명이 가능
- 학생들과 계속 눈을 맞추는 등 상호작용의 대면거리를 짧게 해줌
- 학생들은 앉은 자리에서 문제를 풀고 설명할 수 있어 발표에 대한 불필요한 심리적인 저항감을 낮출 수 있음
- 학생들이 패드에 글을 쓰거나 터치하여 참여 가능
- 합동인 도형 그리기 등 학생에게 익숙하지 않은 대형 자, 대형 컴퍼스, 대형 삼각자 등을 가지고 칠판에 그릴 필요가 없어짐
2013년 6월 15일 토요일
2013년 6월 14일 금요일
2013년 6월 13일 목요일
2013년 6월 12일 수요일
[learning activity] 스카이맵 앱을 활용한 학습 활동
0. 어플명 : 스카이맵
0. 다운로드 : https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.stardroid
0. 주요기능 : 실시간 별 보기, 타임머신 기능, 별 검색하기
0. 타임머신 기능으로 우주쇼 다시 보기
http://news.ichannela.com/3/all/20130526/55424855/1
0. 학습 활동
- 교과 : 과학
- 학년 : 5학년
- 학기 : 2학기
- 단원 : 4. 태양계와 별
0. 차시 : 1/10
- 학습주제 : 행성과 별자리 찾기
- 학습활동 : 밤하늘 관찰하기
-> 낮하늘의 행성과 별자리 실시간으로 찾기
-> 관찰한 내용 캡쳐하기
-> S노트 앱으로 보고서 작성하기
-> 네이버 카페 앱으로 학급 공유, 피드백받기
0. 차시 : 2/10
- 태양계의 구성과 태양이 지구에 미치는 영향 알아보기
- 태양계 주위의 행성들을 탐색하기
- 타임머신 기능
0. 차시 : 6/10
- 북쪽 하늘의 별자리 관찰하기
- 북두칠성과 카시오페이아를 이용하여 북극성을 찾는 방법 이해하기
- 북쪽 하늘에서 볼 수 있는 별자리 찾기
0. 차시 : 7/10
- 하룻밤 동안 별자리의 위치 변화 알아보기
- 오리온자리의 위치 변화 관찰하기
- 오리온자리의 위치 변화를 지구의 자전과 관련지어 설명하기
0. 차시 : 8/10
- 계절에 따라 보이는 별자리 알아보기
- 계절에 따른 별자리 탐색하기
-> 타임머신 기능으로 계절에 따른 별자리 변화 관찰하기
-> 관찰한 내용 캡쳐하기
-> S노트 앱으로 보고서 작성하기
-> 네이버 카페 앱으로 학급 공유, 피드백받기
- 계절별로 별자리가 달라지는 원인이 지구의 공전 때문이라는 것을 이해하기
0. 다운로드 : https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.stardroid
0. 주요기능 : 실시간 별 보기, 타임머신 기능, 별 검색하기
0. 타임머신 기능으로 우주쇼 다시 보기
http://news.ichannela.com/3/all/20130526/55424855/1
0. 학습 활동
- 교과 : 과학
- 학년 : 5학년
- 학기 : 2학기
- 단원 : 4. 태양계와 별
0. 차시 : 1/10
- 학습주제 : 행성과 별자리 찾기
- 학습활동 : 밤하늘 관찰하기
-> 낮하늘의 행성과 별자리 실시간으로 찾기
-> 관찰한 내용 캡쳐하기
-> S노트 앱으로 보고서 작성하기
-> 네이버 카페 앱으로 학급 공유, 피드백받기
0. 차시 : 2/10
- 태양계의 구성과 태양이 지구에 미치는 영향 알아보기
- 태양계 주위의 행성들을 탐색하기
- 타임머신 기능
0. 차시 : 6/10
- 북쪽 하늘의 별자리 관찰하기
- 북두칠성과 카시오페이아를 이용하여 북극성을 찾는 방법 이해하기
- 북쪽 하늘에서 볼 수 있는 별자리 찾기
0. 차시 : 7/10
- 하룻밤 동안 별자리의 위치 변화 알아보기
- 오리온자리의 위치 변화 관찰하기
- 오리온자리의 위치 변화를 지구의 자전과 관련지어 설명하기
0. 차시 : 8/10
- 계절에 따라 보이는 별자리 알아보기
- 계절에 따른 별자리 탐색하기
-> 타임머신 기능으로 계절에 따른 별자리 변화 관찰하기
-> 관찰한 내용 캡쳐하기
-> S노트 앱으로 보고서 작성하기
-> 네이버 카페 앱으로 학급 공유, 피드백받기
- 계절별로 별자리가 달라지는 원인이 지구의 공전 때문이라는 것을 이해하기
2013 광안초 김기령 선생님 다문화 이해교육 수업 사례
2013 광안초 김기령 선생님 다문화 이해교육 수업 사례
0. 성취기준
▪ 서로 다른 문화에 대하여 이해하고 포용하려는 태도를 가진다.
0. 단원(제재) : 다문화 이해 교육 (2/2)
0. 주제 : 내가 가고 싶은 여행지 소개하기
0. 지도 대책
본 수업을 통해 우리와 다른 세계 여러 나라 사람들과의 이질감을 해소하여 더불어 살아가는 사회 필요성을 알고 실천하는 태도를 지니게 한다. 이를 위해 다양한 나라의 문화와 전통문화를 알아보고 가상으로 여행계획을 세워보는 활동으로 수업을 구성하였다.
□ 자신이 가고 싶은 여행지를 소개하는 작품을 만들어 보세요.
<작품 제작 안내>
- 자신이 가고 싶은 여행지의 특징이 잘 드러나게 표현한다.
- 전통의상, 전통음식 등 소개하는 내용을 넣는다.
- 같이 가고 싶은 사람도 함께 넣는다.
- 사용앱 : 갤럭시 S노트 앱
□ 학급카페 탑재
- 여행지를 소개하는 작품을 완성한 사람은 학급카페의 내가 가고 싶은 여행지 게시판에 작품을 올리세요.
- 올린 후 친구들의 작품을 보고 댓글을 달아주세요
- 사용앱 : 네이버 카페 앱
0. 성취기준
▪ 서로 다른 문화에 대하여 이해하고 포용하려는 태도를 가진다.
0. 단원(제재) : 다문화 이해 교육 (2/2)
0. 주제 : 내가 가고 싶은 여행지 소개하기
0. 지도 대책
본 수업을 통해 우리와 다른 세계 여러 나라 사람들과의 이질감을 해소하여 더불어 살아가는 사회 필요성을 알고 실천하는 태도를 지니게 한다. 이를 위해 다양한 나라의 문화와 전통문화를 알아보고 가상으로 여행계획을 세워보는 활동으로 수업을 구성하였다.
□ 자신이 가고 싶은 여행지를 소개하는 작품을 만들어 보세요.
<작품 제작 안내>
- 자신이 가고 싶은 여행지의 특징이 잘 드러나게 표현한다.
- 전통의상, 전통음식 등 소개하는 내용을 넣는다.
- 같이 가고 싶은 사람도 함께 넣는다.
- 사용앱 : 갤럭시 S노트 앱
□ 학급카페 탑재
- 여행지를 소개하는 작품을 완성한 사람은 학급카페의 내가 가고 싶은 여행지 게시판에 작품을 올리세요.
- 올린 후 친구들의 작품을 보고 댓글을 달아주세요
- 사용앱 : 네이버 카페 앱
2013년 6월 6일 목요일
스마트교육 및 수업 시나리오 e-book
스마트교육 및 수업 시나리오 개요 e-book 보기
http://book.busanedu.net/src/viewer/main.php?host=main&site=20130403_140810&popup=1&ref=book.busanedu.net/home/list.php%3Fdummy%3D%26searchcode%3D%26searchkey%3Dall%26searchval%3D%BD%BA%B8%B6%C6%AE%B1%B3%C0%B0%26x%3D24%26y%3D8
스마트교육 및 수업 시나리오(초등학교) e-book 보기
http://book.busanedu.net/src/viewer/main.php?host=main&site=20130424_145709&popup=1&ref=book.busanedu.net/home/list.php%3Fdummy%3D%26searchcode%3D%26searchkey%3Dall%26searchval%3D%BD%BA%B8%B6%C6%AE%B1%B3%C0%B0%26x%3D24%26y%3D8
스마트교육 및 수업 시나리오(중·고등학교) e-book 보기
http://book.busanedu.net/src/viewer/main.php?host=main&site=20130424_144242&popup=1&ref=book.busanedu.net/home/list.php%3Fdummy%3D%26searchcode%3D%26searchkey%3Dall%26searchval%3D%BD%BA%B8%B6%C6%AE%B1%B3%C0%B0%26x%3D24%26y%3D8
http://book.busanedu.net/src/viewer/main.php?host=main&site=20130403_140810&popup=1&ref=book.busanedu.net/home/list.php%3Fdummy%3D%26searchcode%3D%26searchkey%3Dall%26searchval%3D%BD%BA%B8%B6%C6%AE%B1%B3%C0%B0%26x%3D24%26y%3D8
스마트교육 및 수업 시나리오(초등학교) e-book 보기
http://book.busanedu.net/src/viewer/main.php?host=main&site=20130424_145709&popup=1&ref=book.busanedu.net/home/list.php%3Fdummy%3D%26searchcode%3D%26searchkey%3Dall%26searchval%3D%BD%BA%B8%B6%C6%AE%B1%B3%C0%B0%26x%3D24%26y%3D8
스마트교육 및 수업 시나리오(중·고등학교) e-book 보기
http://book.busanedu.net/src/viewer/main.php?host=main&site=20130424_144242&popup=1&ref=book.busanedu.net/home/list.php%3Fdummy%3D%26searchcode%3D%26searchkey%3Dall%26searchval%3D%BD%BA%B8%B6%C6%AE%B1%B3%C0%B0%26x%3D24%26y%3D8
2013년 6월 5일 수요일
[learning activity] 고구마를 장작으로 구워먹기 VS 고구마를 전자렌지에 구워먹기
김진영 선생님의 페북에서 본 교장선생님의 말씀입니다.
아이팟, 프레지 등 테크놀로지를 활용하여 공개수업을 한 후 협의회 때 교장선생님께서 다음과 같이 말씀하셨다고 합니다.
[요즘은 전자렌지를 많이 사용한다. 고구마를 전자렌지에 구워먹는 것을 가르쳐주는 것보다 고구마를 장작으로 구워먹는 그런 방법을 사용하는 것이 더 아이들에게 새롭지 않겠나?]
재미있는 비유입니다.
고구마는 지식, 장작으로 구워먹기는 전통적인 수업, 전자렌지에 구워먹기는 테크놀로지를 활용한 수업이라고 빗대어 말씀하신 것 같았습니다.
SAMR 모델은 수업에 테크놀로지를 어떤 방향으로 이용해야 하는지에 대한 방향성을 제공해 줍니다.
굳이 고구마로 이야기해본다면,
S단계 : 생고구마로 먹든 삶아 먹든 고구마를 먹는 것이 목적이라면 굳이 전자렌지에 구워먹을 필요는 없다.
A단계 : (전자렌지를 써서 누릴 수 있는 기능적인 이점을 강조)
- 장작은 구하기 힘들고 화재의 위험성이 있지만 전자렌지를 이용하면 넣고 버튼만 누르면 된다
- 전자렌지가 있으면 고구마칩을 교실에서도 간단하게 만들 수 있다
M단계 : (전자렌지가 없으면 활동 자체가 불가능한 것)
- 전자렌지를 이용하면 3분만에 군고구마가 완성된다
R단계 :
(예전에는 상상할 수 없었던 새로운 활동들이 가능해짐)
- 전자렌지가 있어서 가능해지는 다양한 고구마 레시피를 학생들이 창작해 낼 수 있다
ex) 고구마 계란빵
ITL의 [21세기 핵심역량을 길러주기 위한 학습 활동 설계 지표] 연구는 테크놀로지를 수업시간에 이용하려면 어떻게 학습 활동을 설계해야 잘 썼다고 할 수 있는지에 대한 지표를 제공해 줍니다.
1단계 : 학생들이 전자렌지를 직접 사용하는가?
2단계 : 전자렌지를 이용해서 고구마를 구워먹는가?
3단계 : 전자렌지가 있어야만 가능한 고구마 레시피를 만드는가?
4단계 : 지역사회의 문제인 고구마 판매 저조 현상을 해결하기 위하여 전자렌지를 활용한 다양한 고구마요리를 학생들이 레시피를 개발하여 지역사회에 제안할 수 있는가?
아이팟, 프레지 등 테크놀로지를 활용하여 공개수업을 한 후 협의회 때 교장선생님께서 다음과 같이 말씀하셨다고 합니다.
[요즘은 전자렌지를 많이 사용한다. 고구마를 전자렌지에 구워먹는 것을 가르쳐주는 것보다 고구마를 장작으로 구워먹는 그런 방법을 사용하는 것이 더 아이들에게 새롭지 않겠나?]
재미있는 비유입니다.
고구마는 지식, 장작으로 구워먹기는 전통적인 수업, 전자렌지에 구워먹기는 테크놀로지를 활용한 수업이라고 빗대어 말씀하신 것 같았습니다.
SAMR 모델은 수업에 테크놀로지를 어떤 방향으로 이용해야 하는지에 대한 방향성을 제공해 줍니다.
굳이 고구마로 이야기해본다면,
S단계 : 생고구마로 먹든 삶아 먹든 고구마를 먹는 것이 목적이라면 굳이 전자렌지에 구워먹을 필요는 없다.
A단계 : (전자렌지를 써서 누릴 수 있는 기능적인 이점을 강조)
- 장작은 구하기 힘들고 화재의 위험성이 있지만 전자렌지를 이용하면 넣고 버튼만 누르면 된다
- 전자렌지가 있으면 고구마칩을 교실에서도 간단하게 만들 수 있다
M단계 : (전자렌지가 없으면 활동 자체가 불가능한 것)
- 전자렌지를 이용하면 3분만에 군고구마가 완성된다
R단계 :
(예전에는 상상할 수 없었던 새로운 활동들이 가능해짐)
- 전자렌지가 있어서 가능해지는 다양한 고구마 레시피를 학생들이 창작해 낼 수 있다
ex) 고구마 계란빵
ITL의 [21세기 핵심역량을 길러주기 위한 학습 활동 설계 지표] 연구는 테크놀로지를 수업시간에 이용하려면 어떻게 학습 활동을 설계해야 잘 썼다고 할 수 있는지에 대한 지표를 제공해 줍니다.
1단계 : 학생들이 전자렌지를 직접 사용하는가?
2단계 : 전자렌지를 이용해서 고구마를 구워먹는가?
3단계 : 전자렌지가 있어야만 가능한 고구마 레시피를 만드는가?
4단계 : 지역사회의 문제인 고구마 판매 저조 현상을 해결하기 위하여 전자렌지를 활용한 다양한 고구마요리를 학생들이 레시피를 개발하여 지역사회에 제안할 수 있는가?
2013년 6월 4일 화요일
좋은 교육용 동영상 고르는 방법
재밌어야 한다는 부분은 제가 놓친 부분입니다.
동영상을 편집하여 제작한다면 시작과 끝에 주제와 요점정리 등을 넣어주어야겠습니다.
<좋은 교육용 동영상 고르는 방법>
• Does the video identify a clear topic to be discussed, a question to be answered or an objective to be reached?
• Is the content accurate?
• Who’s producing (and possibly starring) in the video?
• Is there a balance between educational content and entertainment?
• Does the media used in the video add to or detract from the content?
• Is there a wrap-up, summary or short conclusion?
0. 출처 : http://blogs.kqed.org/mindshift/files/2013/03/MindShift-Guide-to-Videos.pdf
동영상을 편집하여 제작한다면 시작과 끝에 주제와 요점정리 등을 넣어주어야겠습니다.
<좋은 교육용 동영상 고르는 방법>
• Does the video identify a clear topic to be discussed, a question to be answered or an objective to be reached?
• Is the content accurate?
• Who’s producing (and possibly starring) in the video?
• Is there a balance between educational content and entertainment?
• Does the media used in the video add to or detract from the content?
• Is there a wrap-up, summary or short conclusion?
0. 출처 : http://blogs.kqed.org/mindshift/files/2013/03/MindShift-Guide-to-Videos.pdf
디지털교과서협회 창립기념 세미나 자료
2013년 6월 3일 월요일
2013년 6월 1일 토요일
PC, android, iOS 디바이스에서 youtube 동영상 다운로드 방법
<youtube 동영상 다운로드 방법>
1. PC
- chrome add-on
- http://rossy2401.github.com/youtube-video-download/
2. android
- tubemate
- http://m.tubemate.net/
3. iOS
- hi download
- https://itunes.apple.com/us/app/free-music-video-hi-download/id518307993?mt=8
1. PC
- chrome add-on
- http://rossy2401.github.com/youtube-video-download/
2. android
- tubemate
- http://m.tubemate.net/
3. iOS
- hi download
- https://itunes.apple.com/us/app/free-music-video-hi-download/id518307993?mt=8
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