2014년 5월 29일 목요일
2014년 5월 28일 수요일
2014 0528 부산교육대학교 수업에서 테크놀로지 활용하기 사례
2013 과학교육아카데미 스마트 과학수업 길라잡이(초등학교 4학년)
https://www.bise.go.kr/sub.asp?id=24&cate=all&GotoPage=1&no=322&p_mode=view
수업사례)
http://21-edu.blogspot.kr/2013/06/learning-activity.html
https://www.bise.go.kr/sub.asp?id=24&cate=all&GotoPage=1&no=322&p_mode=view
수업사례)
http://21-edu.blogspot.kr/2013/06/learning-activity.html
시험 대체 레포트 안내)
가. 레포트 2부 제출 : 사회 교과 약안 및 설명 1부, 과학 교과 약안 및 설명 1부
나. 제출마감 : 2014. 6.25.
다. 이메일로 제출 : quietman@korea.kr
라. 메일 발송 후 2일 이내 수신완료 답장을 못받을 경우 즉시 전화문의 바랍니다
2014년 5월 25일 일요일
2014. 5. 26. 죽성초등학교 : 수업에 아이패드 어플 활용하기 전략
네이버, 스승의 날 기념 패키지
https://calendar.naver.com/school.nhn
오늘만 무료, 아이패드 어플
어플 다운로드
-> 3D 공룡 다운로드
도입, 전개, 정리
- 이화여대, 아이패드 활용사례 가이드북 2.0
- http://share.ewha.ac.kr/content/?i=1383
블룸의 개정 인지영역
Part One: K-5 iPad Apps for Remembering
Part Two: K-5 iPad Apps for Understanding
Part Three: K-5 iPad Apps for Applying
Part Four: K-5 iPad Apps for Analyzing
Part Five: K-5 iPad Apps for Evaluating
동영상 제작 어플
필르믹 프로(iOS, 4.99달러)
아이무비(iOS, 4.99달러)
로드무비(iOS, 무료)
스토리텔링 어플
Tellagami
• Greetings & Invites – Tell a story, liven up a blog, introduce someone
• Education –Teach a lesson, create a book report, share a vacation
+ 사진 어플에서 동영상 클립 자르기 실습
과학수업용 아이패드 어플 모음
Powers of Minus Ten (유료), 골격
Virtual Heart (무료), 심장
3D Brain (무료), 뇌
Essential Skeleton (무료), 골격
src) http://www.freetech4teachers.com/2013/10/7-free-ipad-apps-for-science-lessons.html#.U4Hc23J_uSo
https://calendar.naver.com/school.nhn
오늘만 무료, 아이패드 어플
어플 다운로드
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도입, 전개, 정리
- 이화여대, 아이패드 활용사례 가이드북 2.0
- http://share.ewha.ac.kr/content/?i=1383
블룸의 개정 인지영역
Part One: K-5 iPad Apps for Remembering
Part Two: K-5 iPad Apps for Understanding
Part Three: K-5 iPad Apps for Applying
Part Four: K-5 iPad Apps for Analyzing
Part Five: K-5 iPad Apps for Evaluating
Part Six: K-5 iPad Apps for Creating
Toontastic
Book Creator
Storyboards
iMovie
Garageband
TinkerBox HD
iBrainstorm
Juxtaposer
123D Sculpt
Faces iMake
루벤 박사의 SAMR 이론
Toontastic
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루벤 박사의 SAMR 이론
동영상 제작 어플
필르믹 프로(iOS, 4.99달러)
아이무비(iOS, 4.99달러)
로드무비(iOS, 무료)
스토리텔링 어플
Tellagami
• Greetings & Invites – Tell a story, liven up a blog, introduce someone
• Education –Teach a lesson, create a book report, share a vacation
+ 사진 어플에서 동영상 클립 자르기 실습
과학수업용 아이패드 어플 모음
Powers of Minus Ten (유료), 골격
Virtual Heart (무료), 심장
3D Brain (무료), 뇌
Essential Skeleton (무료), 골격
src) http://www.freetech4teachers.com/2013/10/7-free-ipad-apps-for-science-lessons.html#.U4Hc23J_uSo
2014년 5월 24일 토요일
2014 0524 유아교육진흥원 갤럭시노트 10.1 의 기본 활용
1. 외관 살펴보기
- http://shopping.naver.com : 할인쿠폰 없을 때
- 유무선 네트워크 어댑터
- 갤럭시노트 촬영 거치대
2. 미러링하기
- 올쉐어캐스트 동글
- https://www.mobizen.com
3. 카메라 어플 1
- 카메라 기본 기능
<이미지, 사운드, 동영상, 어플 공유하기>
- send anywhere 어플
<구글 플레이스토어에서 어플 설치하기>
- beautyplus : 사진 보정
- photofunia : 포토샵 효과
- 라인카메라 : 프레임
<동영상 다운로드하기>
- 안드로이드 : http://m.tubemate.net
- PC : ss~
4. 카메라 어플2
- 동영상 기본 기능
<apk 파일로 설치하기>
5. 유튜브 어플
- 업로드하기
- 주소단축하기
- QR코드 만들기
6. S노트 어플
- 그림 그리기 / 따라 그리기
- http://shopping.naver.com : 할인쿠폰 없을 때
- 유무선 네트워크 어댑터
- 갤럭시노트 촬영 거치대
2. 미러링하기
- 올쉐어캐스트 동글
- https://www.mobizen.com
3. 카메라 어플 1
- 카메라 기본 기능
<이미지, 사운드, 동영상, 어플 공유하기>
- send anywhere 어플
<구글 플레이스토어에서 어플 설치하기>
- beautyplus : 사진 보정
- photofunia : 포토샵 효과
- 라인카메라 : 프레임
<동영상 다운로드하기>
- 안드로이드 : http://m.tubemate.net
- PC : ss~
4. 카메라 어플2
- 동영상 기본 기능
<apk 파일로 설치하기>
5. 유튜브 어플
- 업로드하기
- 주소단축하기
- QR코드 만들기
6. S노트 어플
- 그림 그리기 / 따라 그리기
2014년 5월 23일 금요일
2014년 5월 21일 수요일
2014 0521 부산교육대학교 컴퓨터교육학과 수업
http://me2.do/IGh3symT
과제 양식
https://www.dropbox.com/s/xjiqhkknrk5u6ip/2014%20%EB%B6%80%EC%82%B0%EA%B5%90%EB%8C%80%20%EC%BB%B4%ED%93%A8%ED%84%B0%EA%B5%90%EC%9C%A1%20%EA%B3%BC%EC%A0%9C%20%EC%A7%80%EB%8F%84%EC%95%88%20%EC%96%91%EC%8B%9D.hwp
과제 양식
https://www.dropbox.com/s/xjiqhkknrk5u6ip/2014%20%EB%B6%80%EC%82%B0%EA%B5%90%EB%8C%80%20%EC%BB%B4%ED%93%A8%ED%84%B0%EA%B5%90%EC%9C%A1%20%EA%B3%BC%EC%A0%9C%20%EC%A7%80%EB%8F%84%EC%95%88%20%EC%96%91%EC%8B%9D.hwp
수업에서 테크놀로지 활용하기 프로세스
2014.5.21.
강사 조용남 quietman@korea.kr
http://21-edu.blogspot.kr
1. 단원에 있는 성취기준 확인※ 다른 반과의 비교(실험군, 대조군)를 위하여 수업 진도를 교과서 단원 진행에 맞추었음
- http://school21c.kr 에서 성취기준 조회 가능
- 이번 단원에서 지도해야 할 성취기준 확인
2. 교과서의 단원 학습 체계 확인
- 교사용 지도서 단원 시작 부분
3. 교과 교육과정 재구성 아이디어 짜기
가. 성취기준 지도를 위한 적정 시간 확보하기(증감)
- 단원 내 : 성취기준이 아닌 학습목표는 생략
- 단원 간 / 타교과 / 창의적 체험학습 시간과 통합
나. 학습활동 설계하기
- 성취기준 도달 도움
- 21세기 핵심역량 길러주는데 도움(상호 협력 / 의사소통 / 문제해결 / 창의 / ICT 리터러시)
다. 테크놀로지 투입 여부 결정하기
※ 교과서에 제시된 학습 활동 예시들은 ICT 사용을 고려하지 않고 집필되었음. ICT를 사용한 학습 활동으로 바꾸겠다는 것은 곧 교육과정을 재구성하는 것임.
|
- 인프라 구축에 따른 질문
교사 1 디바이스 : 교수용(도입, 정리)
모둠 1 디바이스 : 교수(학습활동 가이드, 실험 순서 등) / 학습
1인 1 디바이스 : 학습용(지식 표현, 아이디어 생산 등)
- SAMR 이론에 따른 질문하기
차라리 안쓰는 것이 나은가? / 별반 차이가 없는가?
시간이 단축 / 정확한 결과 / 학습 활동(실험, MBL)이 간단해 지는가?
테크놀로지를 쓰지 않으면 학습 활동 자체가 불가능한가? → 어떤 가치 때문에 재구성했나?
4. 시험 대체 레포트 안내
가. 레포트 2부 제출 : 사회 교과 약안 및 설명, 과학 교과 약안 및 설명
나. 출력해서 제출하기
다. 제출마감 :
2014년 5월 19일 월요일
2014. 5. 19. 일광초등학교, 아이패드를 활용한 수업
네이버, 스승의 날 기념 패키지
https://calendar.naver.com/school.nhn
아이패드를 활용한 수업
1. 이화여대, 아이패드 활용사례 가이드북 1.5
- http://myhome.ewha.ac.kr/user/artena/contents/new_ipad.html
2. 이화여대, 아이패드 활용사례 가이드북 2.0
- http://share.ewha.ac.kr/content/?i=1383
3. The 55 Best Free Education Apps For iPad
http://www.teachthought.com/apps-2/the-55-best-best-free-education-apps-for-ipad/
4. 블룸의 택사노미
K-5 iPad Apps According to Bloom's Taxonomy
http://www.edutopia.org/ipad-apps-elementary-blooms-taxonomy-diane-darrow?utm_source=facebook&utm_medium=post&utm_campaign=roundup-apps-elementary-blooms-taxonomy-shared-image
https://calendar.naver.com/school.nhn
아이패드를 활용한 수업
1. 이화여대, 아이패드 활용사례 가이드북 1.5
- http://myhome.ewha.ac.kr/user/artena/contents/new_ipad.html
2. 이화여대, 아이패드 활용사례 가이드북 2.0
- http://share.ewha.ac.kr/content/?i=1383
3. The 55 Best Free Education Apps For iPad
http://www.teachthought.com/apps-2/the-55-best-best-free-education-apps-for-ipad/
4. 블룸의 택사노미
K-5 iPad Apps According to Bloom's Taxonomy
http://www.edutopia.org/ipad-apps-elementary-blooms-taxonomy-diane-darrow?utm_source=facebook&utm_medium=post&utm_campaign=roundup-apps-elementary-blooms-taxonomy-shared-image
Part One: K-5 iPad Apps for Remembering
Part Two: K-5 iPad Apps for Understanding
Part Three: K-5 iPad Apps for Applying
Part Four: K-5 iPad Apps for Analyzing
Part Five: K-5 iPad Apps for Evaluating
Part Six: K-5 iPad Apps for Creating
동영상 제작 어플
필르믹 프로(iOS, 4.99달러)
아이무비(iOS, 4.99달러)
로드무비(iOS, 무료)
2014년 5월 14일 수요일
2014. 5. 14. 부산교육대학교 초등 컴퓨터교재 연구
2014. 5. 14. 초등 컴퓨터교재 연구
강사 조용남 (quietman@korea.kr)
0. 사회과 ICT 활용교육의 필요성
☞ 정보 사회에 적응해야 하는 시민으로서 갖추어 할 기본적인 ICT에 대한 소양을 길러주어야 한다. (의사소통, 대인관계 등)
☞ ICT 활용은 기존의 수업방법의 효율성을 더 높일 수 있을 뿐만 아니라 보다 새롭고 다양한 사회과 수업방법을 창안할 수 있게 하였다.
|
0. 사회과 ICT 활용 유형 예시
□ 반성적 탐구 설계 및 수행
사회 현상을 보다 과학적으로 이해하기 위해 반성적 탐구를 설계하고 수행하는 능력을 기른다. 탐구는 문제의 확인, 가설의 설정, 가설의 검증, 추론을 통한 결론 도출의 네 단계로 구성되며 이러한 탐구과정을 단계마다 각각 구체적으로 설계하고 수행할 수 있어야 한다. 이러한 네 단계는 매 단계마다 피드백을 통한 반성을 통해 계속 수정 보완하면서 진행할 수 있어야 한다.
◦ 모둠 과제를 위한 채팅 공간을 만들어 함께 탐구하기
◦ 과제에 관한 신문기사를 인터넷으로 검색하여 한 문장으로 써보기
◦ 과제 해결을 위해 방문해야 할 기관들의 웹 사이트 리스트를 만들어 보기
◦ 과제에 관한 신문기사를 인터넷으로 검색하여 문제 해결을 위한 가설을 만들어 제출하기
◦ 가설을 해결하기 위한 자료를 모둠 구성원이 각자 인터넷에서 3가지씩 모아오기
◦ 엘리뇨 현상을 설명하는 인터넷 자료를 3가지 이상 모아서 제출하기
◦ 핵 방폐장 신청 지역사회의 투표 결과를 인터넷으로 조사해서 비교하기
◦ 과제해결을 위한 모둠구성원의 역할과 모둠활동을 체크리스트로 평가하기
◦ 과제해결을 위해 관련 전문가에게 전자우편으로 도움받기
□ 자료 분석 및 해석
사회과에는 지도, 사료, 통계 등 사회 현상을 이해하기 위해 많은 자료를 다룬다. 이러한 자료들을 필요에 따라 선택하고, 분류하고, 분석하고, 해석해서 문제를 확인하거나 가설을 검증하거나 또는 대안 및 결론을 추론할 수 있는 자료 분석 및 해석 능력을 기른다.
◦ 역사적 인물과 사건에 관한 자료를 인터넷에서 찾아 연표 만들기
◦ 문화재 자료를 인터넷으로 검색하여 박물관 구성하기
◦ 통계청 웹 사이트에서 우리나라 인구의 변화표를 요약해 보고 간단한 표로 만들기
◦ 기상청 웹 사이트에서 우리 지역 연중 강수량을 전국 평균과 비교하기
◦ 미국을 강타한 허리케인의 경로를 이미지로 출력하여 조사하기
◦ 전 세계의 지진대를 인터넷에서 찾아 조사하기
◦ 스프레드시트에서 표를 만들고 그래프로 표현하기
□ 가치 판단 및 의사 결정
사회 현상을 이해하거나 사회 문제를 해결하기 위해서는 그 문제에 대한 사회과학적 지식과 그 문제에 게재되어 있는 가치문제들을 확인하고 이들을 고려하여 의사결정을 해야 한다. 그러므로 어떤 가치가 관련되어 있는지를 찾는 능력, 그 가치들이 어떤 결과를 가져오는지에 대한 예측, 이에 따른 가치들의 위계를 세우는 능력 등이 포함된다. 의사결정 과정에서는 이러한 것들을 개인적으로 또는 다른 사람들과의 충분한 의사소통으로 이해하고 다룬 뒤 의사 결정하는 능력이 필요하다.
◦ 최근의 사회문제 3가지를 인터넷에서 찾아 각 문제가 가지고 있는 가치갈등을 기술하기
◦ “보수”, “진보”라 불리우는 진영의 홈 페이지에서 주장된 내용을 비교하기
□ 사회 참여
사회과의 궁극적 목표는 사회공동체에 참여하여 함께 문제를 해결하는 능력이다. 이는 현장 학습이나 실제적 체험학습을 통해 이루어질 수 있다. 이를 위해서 사회 참여 형태에 따라 효과적으로 참여하는 모든 능력이 포함된다.
◦ 사회적 이슈가 생겼을 때 관련 웹 사이트 전자 게시판에 자신의 의견을 올리고 이를 출력해서 제출하기
◦ 사회 참여 사이버 커뮤니티 등에 가입해서 활동하기
◦ 인터넷 신문 웹 사이트에서 기사에 대해 댓글 올리기
◦ 인터넷 토론 웹 사이트에서 토론에 참여하기
◦ 인터넷 신문에서 관심 있는 사회 문제에 관한 기사를 자신의 블로그에 담기
◦ 우리 지역 지방자치단체 홈 페이지에 의견 올리기
◦ 현장 학습을 하기 전에 목적지에 대한 정보를 인터넷으로 검색하기
◦ 학급 홈 페이지 전자 게시판에 의견 올리기
◦ 우리 지역 교통 문제에 관한 민원을 지방자치단체나 경찰청 웹 사이트에 올려보기
출처) 초․중등학교 ICT 교육 운영지침 개정안 및 해설서
|
2014년 5월 12일 월요일
허두랑 선생님 : 6학년 1학기 수학 4. 여러가지 입체도형(6차시) - 여러 가지 건축물의 위, 앞, 옆에서 본 모양을 나타낼 수 있어요
허두랑 선생님 수업 사례입니다.
0. 6학년 1학기 수학 4. 여러가지 입체도형
0. 6차시 - 여러 가지 건축물의 위, 앞, 옆에서 본 모양을 나타낼 수 있어요
0. 활용어플 : augment
http://felix82.blog.me/140189053455
0. 6학년 1학기 수학 4. 여러가지 입체도형
0. 6차시 - 여러 가지 건축물의 위, 앞, 옆에서 본 모양을 나타낼 수 있어요
0. 활용어플 : augment
http://felix82.blog.me/140189053455
기사 : 스마트 교육 실천 어디까지 왔나 / 정부 스마트 교육 ‘주춤’, 지역 쌍방향 소통 ‘속도’
기사 : 스마트 교육 실천 어디까지 왔나 / 정부 스마트 교육 ‘주춤’, 지역 쌍방향 소통 ‘속도’, 서울신문
src) http://www.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20140509011003
0. 교육부
2014년 7월쯤 이번 정부의 스마트 교육 시행계획을 마련하겠다
0. 디지털교과서협회 협회 관계자
“창의 인재에 대한 요구가 늘어날수록 스마트 교육은 거스를 수 없는 대세”
“스마트 기기 보급에 치중한 정부의 기존 방식에서 벗어나 교육 소프트웨어와 교수법 개발에 주력하는 쪽으로 접근해야 한다”
src) http://www.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20140509011003
0. 교육부
2014년 7월쯤 이번 정부의 스마트 교육 시행계획을 마련하겠다
0. 디지털교과서협회 협회 관계자
“창의 인재에 대한 요구가 늘어날수록 스마트 교육은 거스를 수 없는 대세”
“스마트 기기 보급에 치중한 정부의 기존 방식에서 벗어나 교육 소프트웨어와 교수법 개발에 주력하는 쪽으로 접근해야 한다”
기사 : [IT기술 혁명-다가온 미래학교] (중) 서울 계성초 스마트 교육 현장
기사 : [IT기술 혁명-다가온 미래학교] (중) 서울 계성초 스마트 교육 현장, 서울신문
0. 서울 계성초등학교 남궁순옥 교장선생님
“태블릿PC를 도입할 때 주변에서 ‘아이들이 게임이나 웹서핑을 할 수도 있다’는 우려가 많았다”
“하지만 예상외로 학습 효과가 뛰어나고 학생들도 수업을 즐거워해 점점 확대하고 있다”
“관리만 제대로 한다면 첨단 기기는 학습에 큰 도움이 된다”
0. 서울 계성초등학교 조기성 선생님
“첨단 기기를 활용한 수업은 아이들의 역량을 키워 주는 데 초점을 맞춰야 한다. 스스로 자료를 찾고 협업해 더 큰 지식을 만들어 내는 것, 미디어를 적절히 활용할 수 있는 능력을 키워 주는 게 바로 이 수업의 목표”
0. 서울 한영중학교 김두일 선생님
“교사와 학생들이 충분히 공감하지 않은 채 첨단 기기만 활용한다면 오히려 해악이 될 수 있다”
“미래의 수업은 학생들의 참여를 높이고 자존감과 자신감 등을 이끌어 내는 방식으로 진행돼야 한다”
0. 경남 김해외국어고등학교 박승훈 선생님
“에버노트라는 프로그램이 유용한 것은 사실이지만 굳이 학생들에게 사용법을 익히라든가 하는 식으로 강요를 하면 안 된다”
“첨단 기기나 각종 프로그램이 수업에 도입되면 오히려 불편해하는 학생도 있다. 지금까지 수업이 교사가 학생들을 일방적으로 가르치는 것이었다면 미래의 수업은 학생에게 초점을 맞추는 방향으로 갈 것”
src) http://www.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20140509011001
0. 서울 계성초등학교 남궁순옥 교장선생님
“태블릿PC를 도입할 때 주변에서 ‘아이들이 게임이나 웹서핑을 할 수도 있다’는 우려가 많았다”
“하지만 예상외로 학습 효과가 뛰어나고 학생들도 수업을 즐거워해 점점 확대하고 있다”
“관리만 제대로 한다면 첨단 기기는 학습에 큰 도움이 된다”
0. 서울 계성초등학교 조기성 선생님
“첨단 기기를 활용한 수업은 아이들의 역량을 키워 주는 데 초점을 맞춰야 한다. 스스로 자료를 찾고 협업해 더 큰 지식을 만들어 내는 것, 미디어를 적절히 활용할 수 있는 능력을 키워 주는 게 바로 이 수업의 목표”
0. 서울 한영중학교 김두일 선생님
“교사와 학생들이 충분히 공감하지 않은 채 첨단 기기만 활용한다면 오히려 해악이 될 수 있다”
“미래의 수업은 학생들의 참여를 높이고 자존감과 자신감 등을 이끌어 내는 방식으로 진행돼야 한다”
0. 경남 김해외국어고등학교 박승훈 선생님
“에버노트라는 프로그램이 유용한 것은 사실이지만 굳이 학생들에게 사용법을 익히라든가 하는 식으로 강요를 하면 안 된다”
“첨단 기기나 각종 프로그램이 수업에 도입되면 오히려 불편해하는 학생도 있다. 지금까지 수업이 교사가 학생들을 일방적으로 가르치는 것이었다면 미래의 수업은 학생에게 초점을 맞추는 방향으로 갈 것”
src) http://www.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20140509011001
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